昌城镇芝灵小学三项措施加强班级管理

  为了全面实施素质教育,提高教育教学质量,昌城镇芝灵小学从三个方面入手,加强班级的常规管理,全面提高学生的综合素质。 

  一是建立科学、易操作的班级管理量化表。以少先队大队辅导员为代表的校委会,积极吸取和借鉴其他学校的优秀班级管理模式,制定班适合本校实际的班级管理量化表。班级管理量化分别从学生的课内外纪律、个人卫        昌城镇芝灵小学三项措施加强班级管理      生和室内外卫生、精神风貌、课堂上学生的“三姿”、作业完成情况等几个方面对班级进行评价。采用百分制进行评比,一周一公布,一周一总结。 

  二是发放流动红旗。每班每周百分制,充分利用红领巾监督岗来进行督促和监督。每天的上午、下午第一节课上课前,学校的红领巾监督岗深入班级,检查晨诵午读、班级卫生、班级秩序等。周一利用早上升国旗的时候,对本周在纪律、卫生等表现优秀的班级发放流动红旗奖励。对存在的问题学校领导适时点评,限期改正。 

  三是利用班会增强学生主人翁意识。在班级管理中学生是主体,为了使班级管理取得成效,使班级人人有事做,事事有人管,各班级充分利用班会对学生进行集体主义教育,增强学生的集体荣誉感,为班级管理奠定了良好的基础。(刘培华 琚倩)