桃林小学“六举措”提升山区孩子的幸福感

  一是加强学生常规管理。在级部管理中落实“四查一评”,即查安全、查路队、查卫生、查上课,评常规落实,引领正能量,为学生的健康成长保驾护航。 

  二是改进课堂教学模式。由教导处引领,各学科组长组织,举行半月教研活动,紧紧抓住时代脉搏、基于课程标准的各具特色的课堂教学模式精彩纷呈,极大地调动了学生的学习热情。加强并规范课堂教学管理,保证教师和学生都有良好的上课状态,为提高教育教学质量提供保证。 

  三是实施学生导师包靠。建立学生成长导师包靠制度,让学生人人都有成长路上的引路人。导师不止在人生规划和学业进步上给予学生帮助,还在生活上给予关心和帮助,真正让导师成为自己的“知心朋友”,提高了山区孩子的幸福指数。 

  四是关爱特殊群体学生。建立特殊群体学生档案,及时对他们进行物质和精神上的关爱,让特殊群体学生不仅感受到来自社会的关爱,还充分感受到来自老师和同学们的关爱,让他们重新燃起励志的信心,扬起理想的风帆。 

  五是发放家、校沟通卡。通过发放家校沟通卡,让每个学生家长有了正确的申诉及沟通的渠道,做到了有问题能够及时沟通,有效地避免了各种因缺少沟通造成的误解。 

  六是实施教师家访制度。新学期伊始,学生导师就对自己负责的学生进行全面家访,深入学生家庭了解学生的家庭情况,和家长沟通,及时了解家长的诉求,做到及时反馈,及时予以解决。让每一位家长充分感受到来自学校的关爱,一切为了孩子的健康成长,我们在努力。(周友绪 董秀梅) 

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