昌城镇树一中学三举措增强班级的凝聚力和战斗力

  一是抓住班主任自身建设,增强班级的凝聚力和向心力。班主任自身要有正气,公平对待每一个学生,困难面前是学生的热心人,迷惑时刻是学生的指路灯,彷徨时候是学生的主心骨,失败之时是学生的充气机。对待全体学生要和气,教师要热爱学生。做学生的良师益友。对待“刺头学生”要霸气,对屡次违反纪律的学生,班主任要做严父,不可姑息迁就。 

  二是抓住班干部建设,增强班级的发展潜力。常规管理抓住班长和值日班长的协调,班主任在抓班级工作时,一定要紧扣学校管理的脉搏,与学校管理保持高度一致。利用周一班会对值日班长进行现场评价,排出值日等级;学习方面抓学习委员和学习组长的配合,每次考试后,学习委员要制定班级的学习目标,综合素质抓常规与学习的统一,班主任大胆地对学生的进行过程管理和成绩量化,做到双管齐下,有力地管理班级事务。 

  三是抓住管理细节,增加班级的应战能力。抓两头促中间,在工作中要注重运用抓两头促中间的管理技巧;用好班级誓词,班主任要有计划组织班级誓词、跑操口号活动,可以让学生产生一种不竭的动力;密切监控班干部的职责落实情况,及时调整他们的航向。班主任通过各种途径掌握班级的第一手材料,不能让问题学生有隙可乘。(康金明 陈卫香)