龙都初中“三个融合”发展学生核心素养

  新学期,龙都初中一直致力于学生核心素养的发展,积极探索培养学生核心素养的方式方法。  

  一是课程融和。学校将国家课程、德育课程、地方课程和校本课程融和一体,有目的、有计划地整合各类课程资源,深入挖掘课程育人的内涵,最大限度满足不同学生的成长需求。积极践行国家课程纲要,加大力度开发地方课程和校本课程资源,以“传承诗翁乡贤遗风,铸就少年家国情怀”为理念,建成臧克家文化馆,培育学生爱国情怀,引导学生学诗写诗,增强文学修养,树立远大理想,书写人生华章。 

  二是课堂融和。狠抓课堂这块教书育人主阵地,各科老师根据本学科的特点,深入挖掘课堂资源,力求实现德育工作的润物无声和水到渠成。各位教师深入挖掘课堂内外的德育资源,积极与课本内容相结合,完成课堂教学任务的同时,力求在德育方面授业解惑,促成学生理想目标的升华。 

  三是主体融和。立德树人不仅是学校的根本任务,更是家庭、社会的共同责任。学校开展一系列的活动,如定期召开家长会、邀请家长进课堂、教师定期家访等,这些活动的开展促进学校、家庭、社会三位立体互动,调动了三方的积极性和主动性,为合力育人和全面育人打下了坚实的基础。(孙培杰 柏见强)