贾悦镇中心学校“四弦合奏”打造传统文化教育“最强音”

  为进一步传承与发展中华优秀传统文化,打造富有特色的校园文化,诸城市贾悦镇中心学校围绕立德树人根本任务,通过优化校园环境、开展经典诵读活动、开发校本课程等措施,努力推动中华优秀传统文化教育,实现“中国梦”的文化自信元素。 

  一是加强校园文化建设,创设传统文化气息。加大对学校建设经费的投入,完善和优化校园文化建设硬件设施,让校园建设驶入快车道。各学校以“传统文化进校园”活动为载体,精心设计校园文化建设方案,大处着眼,细处着手,以优秀传统文化为基调,从校园整体设计到每一间教室的布置装置,让校园环境的细微之处都浸润着中华传统文化和学校自身的文化理念和文化传统。贾悦镇马庄学校在校门入口处,建成一个“传承红色基因,弘扬民族文化”的校训展示墙。贾悦镇马庄学校还十分重视中国传统文化的精髓对学生的熏陶作用,在主干道和主要景观区设计制作体现传统文化特色路牌和文化墙,将校园打造成一套传统文化教育的立体教科书。; 

  二是开展经典诵读活动,营造书香校园氛围。各学校利用电子屏、宣传栏等,广泛宣传社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。坚持开展晨诵、午吟和课前诵读活动,为学生搭建“我是朗读者”“百家讲坛”“开讲啦”等平台,组织学生围绕中华优秀传统文化,阅读中国古典文学、神话寓言、民族文化等经典读物。各学校积极优化软件,精心挑选《论语》《弟子规》《百家姓》《千字文》等国学经典,编写《中华经典诵读读本》,让学生在在潜移默化、循序渐进中爱上诵读,做到“腹有诗书气自华”。建立班级图书库,各学校根据班级图书的数量、出借记录、管理制度等评比“书香班级”。 

  三是积极开发校本课程,活跃校园文化生活。强化课程拓展与学科渗透,一方面,积极开发优秀传统文化课程,充分利用学校区域优势,挖掘人文资源,根据学生的年龄特点、学习特点,将优秀传统文化纳入课程体系,开发校本课程。孟疃初中利用诸城当地深厚的民间艺术基础,开发了“剪纸”课程。依托诸城特有的茂腔艺术,马庄学校定期邀请诸城茂腔剧团入驻校园,并研究开发了茂腔课程。同时,充分发挥课堂教学的主渠道作用,重视学科教学中的传统文化渗透,如在语文教学中渗透古诗文内容,指导学生在课外阅读中学习古典文化经典,在美术教学中增加国画、篆刻和传统工艺,营造良好的文化艺术氛围,丰富校园文化生活。 

  四是举行特色教育活动,突出传统文化内涵。深入开展“新华杯”书香校园评比活动,鼓励广大师生海量阅读、深度阅读,着力传统文化校本资源的开发。邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂,指导各学校开展中华优秀传统教育。充分挖掘春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华优秀传统节日的文化内涵,开展传统文化经典知识、故事的普及教育,浸润学生的精神世界,激发民族自豪感。开展纪念节日教育,以二十四节气、六一儿童节、五四青年节、劳动节为契机,让传统文化内涵、节义情操品格一脉传承,润物无声夯实学生文化底蕴。(房庆玲)