桃林小学“四关爱”特殊学生

  一是关爱留守儿童。让留守儿童的心灵不再“留守”。建立留守儿童档案制度;确定“一对一”帮扶策略;组织为留守儿童送温暖活动。让他们感受到班级师生对他们的关心,让他们更好的投入到学习和生活中去。 

  二是关爱家庭困难学生。走访核实困难学生的家庭情况,建档立卡;做好结对帮扶和心理疏导工作;营造关爱的氛围,让他们感受到大家庭的温暖,喜欢学校生活。 

  三是关爱特异体质学生。筛查特异体质学生,建立健康档案;日常多关注并建立信息通报制度;采取多种形式对他们进行心理疏导,把心理健康贯穿于教育全过程。 

  四是关爱后进生。对后进生分级布置作业,让他们循序渐进地学习,树立学习的信心;因材施教,重视并培养每个学生的爱好、特长;多与家长沟通交流学生情况,引导家长以积极健康、温馨和谐的家庭环境影响孩子。(张崇松 初广华)