昌城小学念好“三字经”为暑期教师远程研修保驾护航

  为保证今年教师远程研修工作的质量和效果,昌城小学立足实际,在态度、过程和效果上念好 “三字经”,确保远程研修工作取得实效。 

  一是重视程度“高”。早在工作开展之初,召开远程研修动员大会,对研修工作进行全面部署。学校就成立了远程研修领导小组,制定完善远程研修实施方案,设立指导教师、研修组长等,分工明确,任务清晰,就老师如何选课、如何学习、作业设计等进行精准指导,并根据每阶段的研修情况及时指导,使研修工作保质保量顺利开展。 

  二是学习方式“活”。根据研修情况,学校制定了集体学习和个体研修相结合的方式,使学习既有集体思维火花的碰撞,也有个体深入的思索。假期中,通过远程研修微信群,老师们交流互动,对问题进行集体探索研究,互相提醒学习进度,对没有及时参加研修的学员,研修组长利用电话、微信等方式加以提醒,确保假期研修有效进行。 

  三是研修效果“实”。 教师远程研修注重专业性、知识性与教育教学实际的有机结合,进而从根本上改变教师的学习方式,推进教师的专业发展。本次研修学校要求教师们认真研修,远离形式,在完成基本研修任务的同时,充分发挥自己的专长,将研修与自己的教育教学实际相结合,真正做到学有所得、学以致用,从而提升教师素养。(刘淑霞 卢姣) 

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