龙都小学三举措提升学生阅读素养

  为激发全校学生读书的兴趣,在学校内营造浓厚的读书氛围,帮助学生养成良好的阅读习惯,龙都小学三举措提升学生的阅读素养。 

  一是营造氛围,快乐阅读。学校开展了以“阅读传承经典,读书改变人生”的大阅读活动,要求各级部、班级迅速行动,建立班级图书角,让学生共享图书,并做好共享记录。制定班级图书管理、借阅制度,做好图书借阅记录。制定班级、学生阅读计划,开展相互借阅、自主阅读、图书漂流活动。同时充分发挥学校阅览室作用,在上阅读课时带领孩子到阅览室进行阅读,引领孩子快乐阅读,沉醉其中。 

  二是家校共育,培养习惯。以开展的“阅读传承经典,读书改变人生”活动为契机,积极倡导亲子阅读,要求学生每晚读书,家长共读或监督并打卡朋友圈,打卡截图发家校微信群,教师保存截图做好记录,连续打卡三十天的学生授予“书香少年”称号,助力学生养成阅读习惯。 

  三是纳入课程,保证时间。在倡导全校大阅读的前提下,继续开展“阳光晨读”“午间悦读”“课前诵读”活动,充分利用诵读时间。结合学校延时看管活动,每周拿出一个延时看管、一个午练作为阅读课时间,要求语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。(张峰 曹雪艳) 

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