科信小学“跟踪式帮扶”让精准扶贫落实处

  一是情感关怀。扶贫资助要与扶志相结合。教师爸爸或教师妈妈在校时间做好帮扶学生的代理家长,用心呵护帮扶对象,每月一次跟受助学生进行思想交流,让他们感受到亲情与温暖,使其认识现状的同时帮助树立远大理想和刻苦学习的信念。在班内营造平等交往的氛围,消除受助学生的自卑心理,并定期与受助学生的家长沟通,使家校形成合力,让贫困的现状成为激发学生学习的巨大动力。 

  二是生活照顾。教师爸爸或教师妈妈要及时了解孩子的家庭状况和生活中的困难,定期为受助学生提供练习本等学习用品,帮孩子剪剪手指甲等小事,解决学生遇到的实际困难,在小事中温暖孩子的心。同时教育孩子在家中帮爸爸妈妈做力所能及的家务劳动,让父母在精神上得到安慰,从而帮孩子营造一个温馨的家庭环境。 

  三是学习辅导。扶贫资助要与扶智相结合。困难家庭学生父母大多在孩子学习辅导上存在或多或少的难题。为了不让家庭的原因给孩子造成更大的伤害,不让每一个学生输在起跑线上,各教师爸爸或教师妈妈结合帮扶学生的学习情况利用课余时间提供义务作业辅导(每周至少两次),真正对学习中遇到的困难进行针对性指导,切实提高受助学生的学习成绩。(赵秀明 陆夕勇)