相州小学“四举措”提升班主任管理素养

  为提高班主任班级管理水平,促进教师专业发展,相州小学采取“四举措”提升班主任管理素养。 

  一是学习理念,提升业务能力。学校定期对班主任进行培训,定期开展班主任论坛活动,并印发班主任专题学习材料,不断“充电”,确立整体育人的思想,做到教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。 

  二是开展论坛,加强点子交流。学校每学期至少开展两期班主任论坛,每期论坛都确定主题,关注班级管理重、难点问题,进行集体研讨攻关。每期论坛,各班主任都要结合班级工作精心准备发言稿和课件,采取级部推荐与轮流发言相结合的方法,让班主任们讲收获,谈体会,相互启发,共同成长。 

  三是师徒结对,强化观摩活动。学校通过班主任“以老带新、以新促老”的方法,师徒结对,让班主任们优势互补、扬长避短,共同进步。学校定期组织班级观摩点评活动,各班主任到每一个班级,对教室文化、环境卫生、学习氛围、班级风貌进行观摩,借鉴长处,弥补不足,不断提高自身素质,不断细化班级管理举措,在整个校园形成“比”“学”“帮”“超”的良好风貌,大家心往一处想,劲往一处使。 

  四是表彰优秀,营造向上氛围。为了使班主任管理质量再上新台阶,学校教务处细化了《班主任量化考核办法》,从学生的日常学习、路队、纪律、卫生等各个方面进行量化评比,每周学校在“周周清工作简报”中对各班级成绩进行公示,起到了相互监督、相互促进的目的,进一步提高了班主任工作的积极性。(赵光彩 张涵)