明德学校“本土建构”校本化推进“弘扬感恩文化·共建和谐校园”活动

  暑假,明德学校结合学校办学实际与本土文化建设,校本化推进“弘扬感恩文化·共建和谐校园”活动,并将其作为一项长期性师德建设工程持续推进,构建感恩文化长效机制,以进一步加强全校教职工思想道德建设。 

  一是强化组织领导。提高思想认识,培植感恩文化、孝德文化、明德文化,凝聚人心、弘扬正气、传播正能量、形成和谐大局面;高度重视并发挥感恩教育在师德教育中的作用,将感恩教育作为加强师德教育的切入点,引领形成良好校风。结合实际,将知恩、谢恩、感恩及责任担当等观念及行为有机渗透到日常工作之中, 利用集会等时间穿插学习感恩方面的文章故事,暑假举办感恩报告会、歌咏比赛等活动,探索行之有效的做法,引导教职工提升感恩意识,形成人际关系和谐的感恩文化。 

  二是丰富校内活动。召开感恩主题座谈会,组织教职工召开形式多样、内容活泼的感恩座谈会,重点交流工作生活中令人感动的人和事,交流上级部门、学校、领导、同事、学生等关心帮助的事例,以及教职工互助保障的个人经历,交流教育改革发展带来的普惠成果,交流分享对感恩活动的思想认识和心得体会等。举办感恩报告会、感恩演讲比赛,合理安排时间,举办“明德学校感恩学校·奉献爱岗”演讲比赛、“明德学校感恩学校·奉献爱岗优秀事迹报告会”,择优积极参加市教育局组织的感恩报告会、感恩主题演讲比赛。 

  三是创新校外实践。开展感恩爱心行动,组织教职工开展“我为明德同事献爱心”“我为明德同学献爱心”的感恩回馈行动,号召每位教职工真心实意地为学校、同事、家长、学生做2件有意义的事情,感恩大家对自己工作学习生活的关心和帮助。行动结束后,学校筛选富有意义的典型感恩事迹上报市教育局工会参评,严格控制参评数量,原则上参评数量不超过在职在编教职工数的5%。撰写感恩书信,组织教职工撰写工作生活中受助、受恩的感恩信,叙写感恩之事,抒发感恩之情;对优秀书信通过宣传栏、校园广播、报刊媒体等形式进行宣传。 

  四是完善评价机制。规范演讲内容,以“感恩”为话题,角度不限,体裁不限;之于感恩对象,可感恩时代、社会、祖国、中国共产党,也可感恩集体组织、领导同事、亲朋好友;之于感恩内容,可聚焦“感恩学校,奉献爱岗”,也可交流自己工作生活中令人感动的那人那事,还可交流我市教育改革发展普惠成果对自己的影响,以及交流分享对感恩这个话题的思想认识和心得体会等;演讲内容要求结合工作生活实际,具体生动,力戒假大空、言之无物;出现消极内容,一票否决。后续表彰奖励,学校成立评委小组,根据比赛成绩设立一二三等奖若干名,为获奖人员颁发获奖证,评选结果计入教师绩效考核。(王海洋  王金美)