明德学校实施“三大工程”聚焦教师全员素养提升

  一是实施“班主任提升工程”,助推班主任团队化发展。要求优秀班主任、经验班主任就班级管理策略、智慧家校沟通、团队管理经验等做经验介绍、示范引领;就暑假开展的以安全为主题的家校共育工作、全员育人导师工作等进行交流展示,分享经验,共同提高,团队发展;就暑假深入推进的“百名教师访千家”活动,通过照片、美篇、家访心得等形式进行交流展示,引导教师践行社会主义核心价值观,增强立德树人、教书育人的责任感和荣誉感,做党和人民满意的“四有教师”,构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络,推进教育健康快速发展,提升全校教育工作的整体水平。 

  二是实施“教研组长提升工程”,助推教研组专业化提升。要求各学科教研组长、备课组长就寒假研读课标、通研教材、创新教法等方面开展集体研讨,创设智慧课堂、理想课堂;要求外出学习的优秀教师做交流汇报,及时传达“2018年党员教师全员培训班”、“诸城市2018年暑期教师培训活动”等市级培训的会议精神,提高党员的党性修养,并以“2018课堂建设年”为契机,进一步提升教师课程研发力及实施能力,落实立德树人根本任务;通过相互交流、思想碰撞,将先进学校的治校之道、前沿思想等引进来,吸收整合,探索校本化、本土化创新之路。 

  三是实施“读书富脑提升工程”,推进高效海量阅读。要求教师结合诸城市第五届“新华杯”读书征文大赛,分享专业阅读——站在大师的肩膀上前行,就学科专业知识、教育学心理学以及职业知识、人文及社会科学知识等方面的专业阅读分享阅读体会;分享专业写作——站在自己的肩膀上攀升,就暑假撰写的教育日记、教育故事、教育案例分析等进行分享;分享推进海量阅读的经验做法——帮助他人在读书中提升,就推进师生共读、亲子悦读、共读共写等方面的智慧经验进行分享。(王海洋)