桃林中心校传承“红色基因”厚植学生爱国情怀

  桃林中心校充分利用区域资源条件,积极开展五项活动,传承爱国“红色基因”,培养学生高尚的爱国情感。

  一是宣传教育活动。利用宣传栏、黑板报、校园广播等形式介绍爱国故事,营造浓厚的爱国氛围。通过黑板报、宣传栏、国旗下的讲话、主题班队会等形式,对学生进行爱国教育,强化学生的爱国意识。教育学生关心时事政治,关心国家大事,增强“国家兴亡,匹夫有责”的传统观念。引导学生体会家庭幸福、社会和谐的美好生活,培养学生热爱父母、热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。

  二是诗文读写活动。广泛搜集、整理优秀爱国诗文作品,指导学生进行诗文诵读,拓展认知领域,传承爱国思想。根据课程进度和教学需要及时向学生推荐优秀图书,指导诵读方法,组织好爱国诗文诵读活动。举办“爱祖国,爱家专题班会,培养学生家国情怀。定期开展读书演讲比赛和作文竞赛,提高学生的文学素养和道德修养,使学生既接受文化洗礼,又接受情感教育。

  三是基因传承活动。以进行爱国教育、培养学生优良品德为目标,邀请老战士、老前辈、退伍军人等到校举办讲座,讲述革命故事,宣传革命事迹,深刻领会英雄人物的家国情怀。结合学习新时代爱国典型,对学生进行理想教育、情感教育,帮助学生树立正确的价值观和人生观,培养学生高尚的爱国情感。开展向爱国英雄学习活动,从英雄人物身上汲取精神能量。

  四是爱国实践活动。有效整合地方名人事迹、文化遗迹等,构建具有浓郁地方特色的文化体系。深化学生的校外社会实践活动,鼓励学生与家长一起参加节日的各项纪念活动。充分发掘爱国教育资源深化学科文化知识的考察和实践。组织学生搞好社会调查和社会服务,为社区村庄和敬老院做好事、做善事,丰富社区居民的文化生活,培养学生感恩社会、奉献社会的高尚情感。

  五是研学旅行活动。在保障安全的提前下,利用好本地优质自然资源和人文资源,深入挖掘爱国教育因素,带领学生走进大自然,搞好观察写作、知识运用,加深学生对祖国河山的感情。认真组织野外考察和学科研学旅行活动,利用齐长城、烽火台、纪念馆、知青居住点、云母矿等处所,对学生进行优秀传统教育和爱国情感教育,使学生树立“忧患意识”,立定“学好本领,报效祖国”的理想抱负。(李少红 田术丽)

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