繁华初中多元启智推进教师专业成长

  繁华初级中学在“合融教育”方略的指导下,基于学校实际,以合融课程实施、合融课堂构建、合融文化建设为载体,深化贯彻“问题引领”“目标引领”机制,积极实施“合融共进”的教师专业发展策略,为教师的专业成长搭建了“青蓝结对”、“博采众家”“交流分享”等一系列平台,全面探索适合教师层级发展的路径,取得了一定成效。 

  一是学校课程研究中心统领。学校成立课程研究中心,将国家课程、地方课程和学校课程深度融合,突出课程研发的引领性、统领性,强化个性提升,狠抓特色打造,构建与学生发展核心素养相匹配的特色课程体系,搭建教师专业成长的阶梯,合理配齐学科教研组。每个教研组有一至两位校内学科带头人,两周举办一次,每次活动两课时,包括理论讲座、案例研讨、教学沙龙等等。其中校级示范课最受教师欢迎。让骨干教师上一堂精品示范课,作为研讨材料,有的放矢地开展互评互议,提出修改意见,在交流中互相促进,共同进步。 

  二是青年教师发展中心领航。由学校青年教师发展中心牵头,落实“青年教师同课异构”“青年教师大赛讲”等活动,最大限度地发挥中心职能,充分挖掘教师的发展潜能,为教师专业发展搭台子、架梯子、引路子、压担子,加强青年教师教学技能训练,为打造品位课堂强根固基,在全市教师教学基本功比赛、教学论坛、个性教学法评选、 “一师一优课、一课一名师”评选等各项教学专业技能比赛中不断创出佳绩。 

  三是周半日教研活动深化。进一步加强教师集体备课研究,提升半日教研实效。充分利用每周半日教研活动的时间,本着“基于问题研究,致力创新共享”的工作原则,紧密结合教育教学实际,在小课题研究、金点子案例、重大问题行动研究、创新奖、燎原奖等各方面积极参与、深化研究、寻求突破;充分利用培训学习、集体备课等时间,强化教材课标的研讨,增强教学的针对性。 

  四是创新实施“青蓝工程”。学校实施了以“师徒结对”为主要形式的青蓝工程,学校“名师引领,领航逐梦”工程领导小组细化方案,强化师徒结对考核,明确师徒听课、研讨、指导等要求,每学期对工程的实施进行一次全面考核,表彰卓有成效的师徒双方,为不同层级教师间搭建了“互帮互助、共同提高”的平台,开辟了一条教师专业发展的有效途径,特别是为新入职教师尽快实现“一年入门,两年合格,三年成骨干”的成长愿景提供了无限可能。 

  五是广泛开展合融大课堂活动展示,在教研中提升,在活动中成长。举行“合融课堂全员大赛讲”活动,所有同学科教师参与听课评课,按级部评课成绩,评出“合融课堂教学标兵”及优胜备课组。在大赛讲活动结束后,各备课组及时写出“合融课堂大赛讲活动总结”,较好地促进了教学研讨和经验交流氛围的形成,发挥了骨干教师的示范引领作用,促进了教师队伍的专业化成长,让教师感受到自身的价值,享受到事业的成功,获得职业的幸福感。(陈瑞发 韩顺)