枳沟镇普庆小学多措并举加强文明礼仪教育

  普庆小学以提高学生文明礼仪素养为出发点,多项措施强化文明礼仪教育,将文明礼仪规范教育活动与日常学习生活紧密结合,从大处着眼,小处着手,加强学生“言、行”等方面的自身修养,让学生从内心深处受到教育。

  一是明确要求心中有数。每一种习惯的形成都要首先使学生明确其重要性,所以学校对学生提出了明确、具体、详细的文明礼仪常规要求,学校制定《小学生文明礼仪30条》,使每个学生心中有数。

  二是普及内容知诗书。学校通过国旗下的讲话、宣传标语、学校网站、班级信息群、家长园地栏等,积极营造浓厚氛围,对广大师生及家长就不同侧重点进行教育宣传。以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点,从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”等方面教育学生,大力宣传学习礼仪、待人之礼、行走之礼、仪式之礼等实践文明的新气象,进一步增强学生的自觉意识,培养学生良好的文明行为习惯。

  三是文明言行默化有心人。单纯的说教,莫过于实在的行动。学校制定《教师文明礼仪30条》,教师在平时的工作和生活中要以身作则、为人师表。例如当学生见到教师问好时,教师不管有多忙,都要停下手头的工作向学生点头或招手问好,或教师放下师长的架子主动跟不知道问好的学生问好;当老师做错了,敢于向学生道歉;当需要学生帮助时,主动说声“谢谢”。我们教师生活上的小节不忽视,学生文明礼仪就会很快养成。   

  四是家校合作,共同优化育人环境。学校要把文明礼仪教育向家庭延伸。布置家庭礼仪作业,通过家校联系卡进行家校互动。通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性,并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导,使家长掌握正确、科学的教育观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合,形成家校教育的合力,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

  五是多角度构建评价机制。学校积极探索改革评价机制,打破唯成绩论的评价机制,探索科学综合的评价机制,破除“三好学生”、分数排名等做法,学校安排每个班级定期评选“友爱之星、读书之星、文明之星、才艺之星、守纪之星、学习之星、科技之星、孝敬之星、创客之星”等不同类别的星级队员,使学生人人都“争星”,人人都能体验到成功的喜悦;班级设“优秀文明礼仪班级”流动红旗,让学生充分体验集体荣誉感和自豪感。(李欢欢)