皇华小学多措并举推进“校本教研”

  “校本教研”是学校为改善学校教学实践,提高教学质量,促进教师和学生共同发展的阵地,皇华小学采取多项措施推进校本教研的深入进行。 

  一是学理论。该校按照有关要求,利用暑假和半日教研时间,研透教参,熟读《课标》,领悟《课标》的精神,并组织全校教师举行笔试考试,不合格者进行二次补考,极大促进了教师教学教研的动力。 

  二是研课例。为提高教学质量,该校组织教研组集体备课,共同制定出有代表性教案,然后由种子教师上课,最后其他教师听课、评课,教研员专业引领,然后授课者再次授课,如此反复,多轮跟进,形成学校指导性教学方案,同时促进教师的专业成长。 

  三是赛反思。为打破教学守旧陈俗,改变默守陈规的陋习,该校每月一次开展“赛教学反思”活动,每位教师结合自己的课堂教学写出优秀的反思,学校评估并加以奖励,并欲汇编成册。开展同说课活动,学校提前准好说课材料,做好总体安排,抽签决定说课顺序,说课教师说课完毕,其他教师进行补充和完善,最终形成完整的教学设计。 

  四是说故事。每个老师的背后都有美丽的故事。一个有意义的教学设计,一堂有意义的主题班会,一次失败的教学活动,都是一个个美丽的故事,学校开展“说教学故事”活动,评出优秀动人的教学故事,并欲汇编成书。 

  五是师带徒。学校开展师带徒活动,年轻教师经验不足,但有热情有活力,老教师有理论、有经验、有能力,所以师徒之间的教研迅速促进了年轻教师的成长。该校立足学校实际,开展以教师和学生的发展为本的校本教研,提高了学校的教育教学质量。(坚永芹 王传明) 

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