【做学习型班主任】我们只是不同——挖掘孩子的多元智能

    做学习型班主任是时代的需要,是班主任自身发展的需要,是班主任职业幸福的需要,班主任的学习与成长让班级管理更具智慧!
  潍坊中新双语学校(明德校区)班主任“好书共读”活动每月一期,采取集中学习与自主学习相结合的方式。集中学习由范美玲老师主讲,每期一主题。同时倡议每一位班主任每天自主阅读30分钟,旨在期待每天30分钟的阅读能为繁杂的班级管理工作带来一缕清风、一份宁静、一份思考.......
  四月份“好书共读”的主题是《我们只是不同—挖掘学生的多元智能》。

陶行知曾说过:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”面对现在多元需求的社会、多样化的家庭背景、独具个性的学生,作为教师是否能够耐下心来发现学生特有的潜能并加以培养,带着这样的思考,我们开启了本期的学习之旅——挖掘孩子的多元智能。

在热身活动环节,两次30秒的鼓掌游戏,既让老师们体验到了一分钟的价值,更体验到了目标的重要性和超越自我的价值感。

    课程从认识八大智能中表现突出的代表人物开始,结合八大智能的特征进行了分析,使老师们对加德纳多元智能理论中的八大智能有了初步的了解。通过创设问题情境,引发老师们对自己教育生涯的深刻思考:我们是否在不自觉中按照统一的标准去考量和要求学生,并努力地“寻找短板”而非积极地“发现优势”……课程同时分享了《闪电侠》的视频故事,让老师们领悟到:发现学生多元的智能,实现多元的成长的重要性。范老师结合课程内容就如何发现学生的多元智能进行了深入探讨,让老师们再次深刻地认识到:教育目标、评价要多元化、教育方式方法要多样化!

   我们只是不同——挖掘孩子的多元智能,近一个小时的培训,让班主任老师在活动中体验,在分享中提升,在提升中生成…… 

是的,每一个学生的智能好像钻石,有好多的切面,不同的角度有不同的光彩,唯有用爱和责任去陪伴每一个学生的成长之路,方能成就精彩纷呈的新时代好少年! 

班主任是学校教师队伍的生力军,是学校工作顺利开展的主力军,是承载教育强国梦的开拓者,是立德树人根本任务的落实者,是班级管理的定海神针,是孩子们健康成长的引航人,是孩子心中最美的人......班主任的担当与使命,班主任的智慧与才情,让班主任工作充满无限地挑战与魅力!做学习型班主任“好书共读”活动让每一位班主任因学习而变得更加美丽!快乐学习,收获满满!

【做学习型班主任】我们只是不同——挖掘孩子的多元智能