专家携手浚水渠 成长拔节风荷举

     骨干教师是学校教育教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力。为实现骨干教师的持续发展,建设一支充满活力、追求卓越、业务精湛的教师队伍,近期,学校指导部分骨干教师梳理了教学实践历程,提炼了教学特色。611日,学校邀请山东省教科院教师发展研究中心主任许爱红、潍坊市教科院院长李庆华、副院长王尤敏、奎文区教科院副院长王声等领导和专家到校指导教师发展路径,会诊骨干教师教学特色。王鹏飞校长、杨冬梅副校长、各学科分管主任及骨干教师等参加了本次活动。

   首先,杨冬梅副校长介绍了学校在教师专业发展方面所做的工作及取得的初步成效。即针对学校骨干教师个性化发展,确立了“教育原点确定——成长路径诊断——关键事件牵手——高端平台推介”的发展策略,引导骨干教师立足教育本原,潜心实践研究,厚实教育思想,不断优化教育教学实践,逐渐形成自己的教学风格。

然后,杨臻、段久芳、刘少敏、张艳妮四位教师做代表分别从研究背景、教学特色解读、实践之路、实践效果、教学法展望五个方面介绍了自己的教学特色。

   杨臻老师的《趣味方正写字教学法》,抓住了“趣”字,培养学生良好的书写习惯,助力成就了孩子们良好的素养;段久芳老师的《“3+6”教与学研究》落实到学生学习的6个环节中的学习方法;刘少敏老师的《“关键问题”引领数学学习》,巧用几个关键问题调动和组织学生学习的板块式教学模式;张艳妮老师的《细微处育人——养成教育为学生终身发展奠基》,通过班主任的管理,使学生学会学习、学会做事、学会做人。

   许爱红主任肯定了学校确立的“教师第一、学生中心”的定位,对学校在教师成长基本机制建设、教科研氛围创设、教师发展平台搭建以及教师成长激励机制建设方面所做的工作,给予了充分的认可和真诚的表扬,也对学校多年来培养出的一大批在省、市、区具有影响力的骨干教师队伍给予高度评价。同时也提出了中肯的建议:教师的教育教学特色还需要进一步提炼,要把握规律、聚焦特色、突出创新点;实践中的教学研究要有理论基础,要系统化、具体化,用实例解释自己的教学特色……

专家携手浚水渠 成长拔节风荷举

   王尤敏副院长提出教师专业成长要依靠团队的力量,“一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远”,教师教学特色的形成要依靠团队成员间的通力协作、持之以恒,同样需要学校的大力支持。

王声副院长建议学校依托奎文区教师层级发展机制、“百人培训”计划等,结合学校办学特色,有方向、有目标、有计划、有措施、有认定地开展好教师培训工作,提升学校教师专业能力整体水平。

   最后,王校长感谢了各位专家高屋建瓴的指导,并向在座的骨干教师们提出建议:教育和研究需要一种平和、严谨的态度,需要我们平心静气、踏踏实实地开展实践研究;老师们要根据专家指导,重新审视自己教学特色的方向定位与目标确立;并鼓励老师们借助研读教学理论书籍,厚实自身理论素养,以此整体提升学校教师队伍的品质。

教师的专业发展,需要教师在教学研究中不断充实自己,不断用新的理念、新的知识武装自己。学校也将为教师发展构建载体、提供条件,促进他们向自主型、学习型、研究型的方向发展!