诸城市辛兴中心校五举措“阳光关爱”贫困学生

  

    为全面实施素质教育,构建和谐校园,辛兴中心校多举措关爱贫困学生,让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长,促进了教育公平、社会和谐。

  一是建立完善各类贫困学生的信息档案。学校通过调查、走访、座谈等形式,摸清贫困学生的实际情况,充实完善贫困学生的信息档案。并随时关注这些学生的信息变化,及时更新。

  二是强化落实贫困学生成长导师制。根据贫困学生的实际情况,学校精选所在班级的责任感强、富有爱心的优秀教师担任其成长导师,明确规定导师职责,要求每位导师每周至少与所承包的学生进行一次谈心,了解他们的困难与思想状况,及时做好心理疏导,并与学校沟通解决他们的实际问题。

  三是强化家校沟通机制。成长导师与贫困学生家长(或抚养人)定期开展有针对性的“家长对话”、“书信交流”、家访、微信短信交流等活动,及时与家长交流学生的在校在家信息,了解学生微妙的心理变化,共同制订教育措施,及时排解学生心中的疑虑,促进学生的健康成长。

  四是强化活动育人策略。贫困学生往往性格内向,不喜欢参与集体活动,学校就通过各种措施鼓励他们积极参与集体活动。通过大课间、兴趣小组、课外活动、社团活动等各种活动平台,增进导师与学生以及学生与学生之间的互相了解、增进感情,帮助学生健康快乐成长。

  五是加强物质资助。学校切实落实各项扶贫政策,帮助贫困学生申请各项助学资金,同时学校老师也伸出援助之手,尽量给予物质上的帮助,让贫困学生充分感受到学校及社会大家庭的温暖。(毛德花 管清海)