高密市凤城小学实施“暑期全阅读烽火”行动

  暑假期间,高密市凤城小学启动“暑期全阅读烽火行动”,从点燃学生阅读兴趣开始,丰富内容,搭建平台,多元评价,让“全阅读”点燃整个暑期,全面提升学生核心素养。

  一是制定阅读计划,让“全阅读”点燃兴趣。学校制定暑期“全阅读”工作方案,各班级制定相应的阅读计划,各班学生制定假期阅读小计划,通过个人申请-教师导航-家长督促的方式开展阅读行动,阅读计划张贴墙上,每天按时完成任务,实施阅读每日群里打卡行动,点燃暑期全阅读的兴趣。

  二是启动学科阅读,让“全阅读”丰富内涵。学校暑期全阅读包括语文组的部编本教材各年级必读书目和学校经典诵读的《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《中华千字文》《论语》等经典篇目,还包括各个年级必备古诗词30-100首不等。数学学科中与生活对接的阅读题及相关的数学阅读材料,重点指导生活化数学日记;英语学科根据外研社推荐的绘本教学和部分阅读材料,结合学校英语教师提供的部分阅读材料进行训练。“全阅读”让各学科变得内容丰富。

  三是搭建活动平台,让“全阅读”激活动力。学校通过假前动员、制定阅读计划,开展线上线下双阅读活动,3-4年级主要通过好词好句摘抄和日记的方式实施,5-6年级通过日记和读后感、交流会的形式开展;1-2年级通过认读词语,亲子读故事,拍照发群等形式开展活动。学校两周一次统一线上展评,激发学生阅读的动力。

  四是完善多元评价,让“全阅读”成为习惯。学校通过下发一封信,号召家长做好孩子阅读的陪伴人,教师做好假期阅读的指导人,布置相关任务,通过学生周自评、家长评和教师点评的方式,随时督导;实施“全阅读”积分制,每个班级设计积分量化表,新学期开学后举行读书交流会、读书成果展示会,评选暑期阅读小达人等形式,让“全阅读”成为孩子们暑期学习常态。(张燕伟)

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