潍坊豪迈科技职业中等专业学校产教深度融合 培育工匠素养

  潍坊豪迈科技职业中等专业学校以“为企业和社会发展服务,为学生成长成才助力”为办学宗旨,以劳模精神为引领,以校企合作为基础,引进豪迈“诚信”“创新”等先进文化理念,推行体验式学习模式,锻造“三师型”教师队伍,构建起“德技并修、工学结合”的高素质技能人才培养机制。

  一、政策强力支持,混合所有制办学卓有成效

  2015年起政府和豪迈集团实行混合所有制办学改革, 2016年学校成为山东省9家混合所有制试点院校之一,政府在划拨土地、政策倾斜上给予强力支持。同时根据课程需求,豪迈集团派驻工程师、技师进学校担任教师,由市财政全额拨付教师工资,“讲师+技师+工程师”的“三师型”师资结构日趋合理,政府统筹、多元办学的试点效益空前释放,为学生技能水平与职业素养的提升提供了有力的师资保障。

  二、劳模精神治校,素养提升平台更加多元

  学校聘请一汽大众王洪军、豪迈集团王钦峰两位全国“劳模”担任名誉校长和德育导师。学校借助企业资源,安排学生在不同阶段进企业参观见习、顶岗实习,直观体验能产生“劳模”的现场生产与管理;同时连续举办多期劳模大讲坛活动,豪迈的生产标兵、技能高手、企业高管到校开讲,学生近距离接触身边的“劳模”,树立榜样学习的目标,明确技能成才的方向。

  以实践为中心,注重学生体验式学习。把工地上常见的垒墙作为素养课程,从一般垒墙到花样垒墙,体验分工协作,培养团队精神、创新意识和追求卓越的精神;让学生在铁板上手工雕刻汉字,在数千次敲打錾刻中学生体会并感悟专心专注、执着坚守的劳模精神内涵。开展劳动素养值周课程,学生在一周内专门承担志愿服务、校园管理等公益劳动工作,培养同学们热爱劳动、崇尚劳动、珍惜劳动成果的良好素养。

  以丰富多彩的活动历练心智,创设学生个性成长的环境。定期举行 “我与春天有个约会”春游赏桃花、“我在秋天等你”30千米长途拉练、“文明规范,阳光进取”文体艺术节等大型活动,打造学生强健体魄、发展特长、历练心智的丰富乐园,同时培养了学生爱国爱家、诚信感恩、团队合作等意识,为未来的职业人生奠定品德根基。

  三、产教深度融合,技能提升渠道日趋丰富

  借鉴“双元制”模式。从基础开始,循序渐进,分层次教学,不断加大实训课时比例,实训课时3/4。探索现代学徒教学模式,由豪迈集团投资3000万元,成立校企联合实训基地。基地同样承接订单,工种对接企业岗位,技能对接企业生产场景,技术员、品保员、操作工、班组长均由学生担任,在“真枪实弹”的过程中,近距离感受企业文化和生产,实现了从课堂到企业、从学生到员工的角色转换过渡,为培养技术技能型人才提供了良好的基础环境。

  四、校企全面合作,人才培养模式灵活多样

  学校根据制造业重点领域对技能人才需要,推广工学一体化、现代学徒等灵活多样的培训方式,满足学员多样化、个性化培训需求。对企业招聘的专业对口高校毕业生,进行岗位适应培训;对非专业高校毕业生开展专业培训,为其提供“二次选择专业”的机会;对企业员工开展“夜大班”等岗位提升培训。通过灵活多样的人才培养模式,精心培育高素质技能劳动者和稳定就业的产业工人。

  学校培养了“毕业即上岗,上岗即上手”的大批人才,得到了用人单位的高度评价,每届毕业生中都有近25%的学生获得用人单位的先进荣誉称号。学校办学水平得到了学生、家长和社会普遍认可,始终保持着3:1的报名与录取比例。

  近年来,学校还被评为省级校企一体化合作办学示范院校,与之合作的豪迈集团进入教育部公布24家先期重点建设培育的产教融合型企业名单,产教融合工作迈出更加坚实的步伐。

  国家发展需要工匠人才,时代进步需要工匠精神。学校将充分发挥产教深度融合的特色优势,进一步深化校企合作,继续传承创新职业教育发展思路,为培育更多具有工匠素养的高素质人才做出更大贡献!

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