高新区实验学校抓课程立课堂不断提升生态教育品牌影响力

  高新区实验学校狠抓课程、课堂两大核心要素,全面盘活教学资源,激发课堂活力,培育学生个性发展,有力促进学校内涵提升,凸显学校特色,扩大学校生态教育品牌影响力。

  一是课程体系再完善。在现有生态课程基础上,全面、系统、高位对课程体系进行再规划、再提升。采用学校组织论证加专家指导相结合方式,进行体系再完善。开发一批前沿性课程,深入传承一批传统经典课程,精品化打造一批特色课程。借鉴国内外同类学习方式的开展,以小学部中高年级为主,确立合适主题,制定可行性方案,初步用两周左右时间,尝试进行12次主题化学习。小学部在前期经验基础上,继续开展好数学节、读书节、英语节、科技节等活动。

  二是生态课堂再锻造。初中部充分用好智慧课堂及自分教学的结合,关注个性化教学,促进课堂成效,提高教学质量。小学部推出部分较为成熟的个性化教学法,跟进专家指导,尝试打造生态课堂,开展线上教学。成形的可尝试带小团队,发挥传帮带作用。建立示范课研究模型,改革备课制度,尝试自主申报分层次备课制度,研究教学减负与增效。优化作业设计,控制作业量及印刷量,倒逼课堂提升。

  三是课堂效率再提升。加强新技术、新媒体培训与专家引领,引导教师从新技术角度转换教学关系,尝试重新定义课堂形态。考察引进更多新技术支持的设施、设备,并由少数带动多数的方式引导教师逐步熟悉使用起来,让技术服务于教学,真正能够提高工作效率,为工作减负瘦身。通过举办不同形式、不同层级的新技术、新媒体应用比赛展示使用效果,以赛促教、以赛促学,进一步提升课堂效益。(孙爱霞)